Acadience Math K-6 : Maîtrise des nombres manquants (MNF)
Le test de fluidité avec les nombres manquants (MNF) est une mesure standardisée et individuelle des compétences numériques précoces qui évalue la capacité d'un élève à prolonger une suite numérique (compter de 1 en 1, de 5 en 5 et de 10 en 10). Le comptage stratégique repose sur la connaissance des principes du dénombrement et la maîtrise de cette compétence (Gersten et al., 2012). Il s'agit d'une compétence fondamentale qui favorise la maîtrise et la compréhension des mathématiques (Siegler & Robinson, 1982). Elle permet également une plus grande flexibilité dans le calcul mental. Le MNF est une mesure plus avancée des compétences en comptage stratégique que le test de fluidité avec les nombres manquants (NNF).
Pour administrer le test MNF, l'évaluateur présente à l'élève une feuille comportant une série de cases avec trois nombres et une ligne vide, et lui demande d'énoncer oralement le nombre manquant. Le test MNF évaluant la maîtrise du comptage par 1, 5 et 10, l'exercice est chronométré. L'évaluateur déclenche le chronomètre immédiatement après avoir donné le signal de départ à l'élève et l'arrête au bout d'une minute.
| Compétence | Comptage stratégique (extension de la séquence de comptage – comptage par 1, 5, 10) |
| Temps administratif | 1 minute |
| Calendrier administratif | Du début de la première année à la fin de la première année |
| Score | 1 point pour chaque nombre correct |
| Règle d'attente | Si l'élève ne répond pas dans les 5 secondes à une question, fournissez la bonne réponse et barrez le numéro d'une barre oblique (/). |
| Règle d'abandon | 0 point aux six premiers éléments |
Règles de score pour le MNF
| Administration papier/crayon | Administration numérique | |
| Corriger | Laissez les champs corrects vides. | Composez le numéro correctement indiqué. |
| Incorrect | Barrez d'une barre oblique (/) l'élément si l'élève mentionne un élément quelconque donne un nombre autre que la bonne réponse ou hésite à répondre après 5 secondes. | Appuyez sur la touche « x » pour toute autre réponse. |
| Autocorrection | Si l'élève se corrige en moins de 5 secondes, inscrivez « sc » au-dessus de l'élément précédemment barré. Cet élément est alors considéré comme correct. | Si l'élève se corrige lui-même en moins de 3 secondes, appuyez sur le numéro indiqué comme correct pour changer la réponse de incorrecte à correcte. |
| Éléments ignorés | Tracez une barre oblique (/) à travers les éléments ignorés. | Laissez les champs ignorés vides. |
Pour plus d'informations, consultez le Math Manuel d'évaluation situé sur le Acadience Centre de ressources.
