Acadience Math K-6: Directrices de administración

Equipos

Además de los materiales de prueba, cada evaluador necesitará las siguientes herramientas para administrar Acadience MathK-6:

• Pluma o lapiz
• portapapeles
• Cronómetro o temporizador

El temporizador utilizado para Acadience Math Las pruebas K-6 deben: (a) ser lo suficientemente pequeñas como para sostenerlas en la palma de la mano o sujetarlas al portapapeles; (b) registrar el tiempo con una precisión de una centésima de segundo; y (c) ser fáciles de usar. El temporizador puede funcionar como cronómetro o como temporizador de cuenta regresiva. Un temporizador de cuenta regresiva debe emitir un pitido suave y discreto al finalizar la cuenta regresiva. Un cronómetro debe ser silencioso o emitir pitidos suaves y discretos al iniciar o detener el cronometraje.

Entorno de prueba

Acadience Math Las evaluaciones de habilidades numéricas tempranas de K-6 se realizan mejor en una mesa pequeña o en el escritorio del estudiante en un lugar relativamente tranquilo y en un momento con mínimas interrupciones y ruido. Por ejemplo, si Acadience Math Las evaluaciones de habilidades numéricas tempranas para los grados K-6 se realizan en el aula; lo mejor es utilizar un rincón del aula con separadores para minimizar las distracciones y realizar la evaluación en un momento en que los demás estudiantes estén realizando tareas en sus asientos o actividades tranquilas similares.

El evaluador debe estar ubicado de manera que pueda ver la cara del estudiante y sentarse lo suficientemente cerca para escuchar claramente lo que dice. Al usar un escritorio o una mesa pequeña, el evaluador y el estudiante pueden sentarse uno frente al otro, y con una mesa más grande, ambos pueden sentarse en una esquina. El evaluador debe sujetar el portapapeles de tal manera que el estudiante no pueda ver lo que se escribe. Acadience Math Las evaluaciones de Computación y Conceptos y Aplicaciones para los grados K-6 se realizan en grupo. También pueden administrarse individualmente a los estudiantes.

Sincronización

Es importante cronometrar cada medida según los procedimientos de administración y calificación correspondientes. La cronometración permite al evaluador registrar no solo el conocimiento y la capacidad del estudiante en matemáticas, sino también su fluidez y confianza en las habilidades.

Estímulo y refuerzo

La función Acadience Math Las evaluaciones de K-6 son estandarizadas. Lo que el evaluador puede decir durante la prueba aparece en negrita y cursiva en los procedimientos de administración que se detallan en este manual. No se deben proporcionar otros comentarios ni indicaciones al estudiante durante la evaluación. En particular, los guiones de administración no permiten que el evaluador les diga a los estudiantes si sus respuestas son correctas o incorrectas durante o después de la evaluación; sin embargo, es apropiado que el evaluador les brinde aliento general entre las evaluaciones (por ejemplo, entre las evaluaciones BQD y NIF). Lo mejor es reforzar el esfuerzo del estudiante con afirmaciones generales e inespecíficas como: «Estás trabajando muy duro».

Elementos de modelado y práctica

La mayor parte del Acadience Math Las medidas de K-6 comienzan con el evaluador modelando la actividad. El modelado tiene como objetivo comunicar claramente al estudiante lo que se espera de la tarea y debe presentarse exactamente como se indica en los procedimientos de administración. Después del modelo, la mayoría Acadience Math Las evaluaciones de K-6 incluyen ejercicios prácticos para que los estudiantes practiquen la tarea, con retroalimentación correctiva para asegurar su comprensión. Los ejercicios y las respuestas deben presentarse exactamente como se indica en los procedimientos de administración. El objetivo de los ejercicios y la retroalimentación correctiva es garantizar que el estudiante comprenda la naturaleza de la tarea y lo que se espera de él. No pretenden enseñar la habilidad a estudiantes que no la hayan aprendido.

Repetición de instrucciones o elementos

Si considera que el estudiante no escuchó o entendió las instrucciones, un ejercicio o un elemento del examen, puede repetir las instrucciones o el elemento. Si el cronómetro ya está corriendo, debe seguir corriendo mientras repite el elemento. Es su responsabilidad, como evaluador, articular con claridad y volumen suficiente para que el estudiante lo escuche. También es responsable de garantizar que el entorno del examen no sea demasiado ruidoso ni distraiga, y que el estudiante preste atención a las instrucciones y los elementos. Si el estudiante le pide continuamente que repita los elementos, incluso cuando estos problemas se han abordado adecuadamente, es posible que deba evaluar su audición.

Interrumpir una evaluación

Cada uno de los administrados individualmente Acadience Math Las evaluaciones de K-6 incluyen una regla de interrupción, como se mencionó anteriormente, para los estudiantes que no pueden realizar la tarea. Al aplicar esta regla, se detiene la evaluación y se registra una puntuación de cero.

Invalidación de una evaluación

Si se cometió un error al administrar o calificar una medida, y dicho error no se puede corregir sin volver a evaluar al estudiante, la calificación debe descartarse como inválida. Reevalúe al estudiante lo antes posible utilizando una forma alternativa de la medida de los materiales de monitoreo del progreso. Si un estudiante se niega a participar en la prueba, no registre una calificación. Detenga la evaluación e inténtelo de nuevo otro día, quizás con un evaluador que le sea más familiar. Cuando pueda determinar que los estudiantes no pueden dar su mejor rendimiento en ese momento, no los evalúe, o si la prueba ya ha comenzado, deténgala. Por ejemplo, un estudiante puede no usar anteojos o audífono, parece enfermo o particularmente nervioso, o ocurre una interrupción como un simulacro de incendio o un anuncio. En estas circunstancias, no registre una calificación. Reevalúe al estudiante(s) en otro momento utilizando una forma alternativa de los materiales de monitoreo del progreso.

Para obtener más información, consulte el Manual de evaluación ubicado en Acadience Centro de recursos.