Acadience Math K-6: Discriminación de Cantidad Inicial (BQD)
La Discriminación Inicial de Cantidades (BDQ) es una medida estandarizada, administrada individualmente, de aritmética temprana que evalúa la capacidad del estudiante para discriminar entre dos cantidades. La BQD también es una medida indirecta de la subitización, la capacidad de juzgar instantáneamente el número asociado a un grupo de elementos. Se considera que la subitización es un precursor importante del desarrollo matemático.
Para administrar el BQD, el evaluador presenta al estudiante una hoja con una serie de casillas con dos patrones de puntos y le pide que nombre oralmente el número de puntos que representa la cantidad mayor. Dado que el BQD evalúa la fluidez del estudiante en la discriminación de cantidades, la medición se cronometra.
| Habilidad | Comparación de magnitud y subitización (indirectamente) |
| Tiempo de administración | 1 minuto |
| Calendario de administración | Desde el comienzo del jardín de infancia hasta el final del jardín de infancia |
| Puntuación | 1 punto por cada número correctamente identificado |
| Regla de espera | Si el estudiante no responde dentro de 3 segundos a una pregunta, proporcione la respuesta correcta y marque con una barra (/) el número. |
| Regla de suspensión | 0 puntos en los primeros cuatro elementos (la primera página) |
Reglas de puntuación para BDQ
| Administración de papel y lápiz | Administración digital | |
| Corregir | Deje los elementos correctos en blanco. | Toca el número indicado correctamente. |
| Incorrecto | Dibuja una barra diagonal (/) sobre el elemento si el estudiante declara alguna da un número distinto a la respuesta correcta o duda al responder después de 3 segundos. | Toca el número nombrado incorrectamente or la “x” para cualquier otra respuesta. |
| Autocorrección | Si el estudiante se corrige en 3 segundos, escriba "sc" sobre el elemento previamente tachado. Considérelo correcto. | Si el estudiante se autocorrige en 3 segundos, toque el número que dice "correcto" para cambiar la respuesta de incorrecta a correcta. |
| Elementos omitidos | Dibuja una barra inclinada (/) sobre los elementos que hayas omitido. | Deje en blanco los elementos omitidos. |
Para obtener más información, consulte el Math Manual de evaluación ubicado en el Acadience Centro de recursos.
