Acadience Math K-6 : Maîtrise de l’identification des nombres (NIF)
Le test de fluidité d'identification des nombres (NIF) est une mesure standardisée et administrée individuellement de la numératie précoce qui évalue la capacité d'un élève à identifier oralement les chiffres de 1 à 99. La reconnaissance des nombres est essentielle pour les compétences mathématiques ultérieures.
Pour administrer le test NIF, l'évaluateur présente à l'élève une feuille de nombres allant de 1 à 99 et lui demande de nommer oralement chaque nombre. Le test NIF évaluant la capacité de l'élève à identifier les nombres, il est chronométré.
| Compétence | Identification par numéro |
| Temps administratif | 1 minute |
| Calendrier administratif | Du début de la maternelle au début de la première année |
| Score | 1 point pour chaque nombre correctement identifié |
| Règle d'attente | Si l'élève ne répond pas dans les 3 secondes à une question, fournissez la bonne réponse et barrez le numéro d'une barre oblique (/). |
| Règle d'abandon | 0 point aux cinq premiers éléments (première ligne) |
Règles de notation pour le NIF
| Administration papier/crayon | Administration numérique | |
| Corriger | Laissez les champs corrects vides. | Composez le numéro correctement indiqué. |
| Incorrect | Barrez d'une barre oblique (/) l'élément si l'élève mentionne un élément quelconque donne un nombre autre que la bonne réponse ou hésite à répondre après 3 secondes. | Exploiter le « x » pour toute autre réponse. |
| Autocorrection | Si l'élève se corrige en moins de 3 secondes, inscrivez « sc » au-dessus de l'élément précédemment barré. Cet élément est alors considéré comme correct. | Si l'élève se corrige lui-même en moins de 3 secondes, appuyez sur le numéro indiqué comme correct pour changer la réponse de incorrecte à correcte. |
| Éléments ignorés | Tracez une barre oblique (/) à travers les éléments ignorés. | Laissez les champs ignorés vides. |
Pour plus d'informations, consultez le Math Manuel d'évaluation situé sur le Acadience Centre de ressources.